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　　據小班的年齡特點，大部分孩子在家都養成了衣來伸手、飯來張口的習慣，剛離開家人的照顧很多幼兒還不是很適應。于是呢，我也根據這個問題想出了一個應對辦法：在飯桌上，我看到我們班的紹輝小朋友對于飯菜一直沒有什么食欲的樣子，于是我走上前和紹輝小朋友說， “紹輝，你要是把飯吃完并且第一個吃完的話，老師就獎勵你一朵小紅花好不好?回家媽媽看到你的小紅花就知道你在學校吃飯好棒啦，你說好不好?”他立即開心的回答道“好啊好啊”沒過多久，紹輝小朋友碗里的飯就吃光光啦!

　　作為教師的我們應該正確理解幼兒的行為，然后根據問題的情節嚴重給孩子一個慢慢糾正的過程，千萬不能批評，這樣會降低幼兒進餐的食欲。在盛飯菜的時候，保育員老師也會注意不會一次性給小朋友盛得過多，給小朋友體會自己吃完飯的成就感。事后老師也要和家長多交流、溝通，讓小朋友在家里也養成自己把飯吃完的習慣，以便家園一致，促進孩子的進步。

　　現在的幼兒都在優越的條件中長大，一些行為習慣的養成不得不讓人感慨。我們會組織家長會、家長開放日或者家園聯系欄，告訴家長幾個鼓勵小朋友的有效的方法，如：學小兔、大嘴寶寶等，讓家長鼓勵孩子養成自己吃飯的習慣;告訴家長孩子自己吃完時要及時給他表揚，如小紅花等。希望在家長和幼兒園的一起努力下，孩子能慢慢養成自己吃飯的良好習慣，當然也適當改變幼兒的挑食壞習慣。